托尼盖美发学校系统课程2013年3月4日开课

汤尼英盖美发学校的经典12款款发型就是直线修剪。在讲三大概述的时候，是说由发型表达技术，让我们知道了齐装式的定义。现在在发型案例中，同样是突出技术的。不过是用发型练习技术。通过学习直线修剪，掌握齐装式的表达方式，在理论中我们知道是由里向外形成一个平面。今天我们具体的用发型案例去感受一下到底是如何由里向外形成一个平面的。训练发型师方形切口，0度提升的操作方式。
　　有人说学习直线修剪，太简单了。我们以前在店里面天天都有练习。现在就不用练了，是的，在店里面我们是当做发型去剪直线修剪。如果在托尼盖学校还把直线修剪当做发型去剪，也没有什么意义。所以，我们具体是把直线修剪当做技术区练习。掌握技术的根本，才是重要的，如果你用以前的方法，把直线修剪剪的再好。也没有任何意义。可以这样告诉你，在星港教育学院学习的发型师还没有一个人可以把直线修剪剪得非常好的，所以我们也不会要求大家剪的非常好，只是要体会细节和过程。
　　 现在我们再看一下如何具体的操作，分区分线首先是从中心点到颈背点将头部分为左右。可以更好的找到头部中心线上的每个点。第二可以找到平均的将头部分为左右。片从后脑点至颈侧点。自然分配，梳子从中心线的位置向下梳理。到达脖子处用剪刀配合梳子，平行于地面。到达想要的长度，方形切口修剪。眼睛平视引导线，从中间位置向两边修剪。左右对称之后，再分出第二片从枕骨点到耳后点分线。先将头发梳理向自然垂落，眼睛要看发根，发根没有歪的情况下再接着向下梳理。人跟着梳子向下走，看清导线下刀。剪刀颈侧点的位置，注意要放长处理，颈侧点处的头发发量较少，弹性相对较大。所以要放长处理。注意手法，先将头发梳理到自然垂落。到达脖子处，用剪刀压住发根，梳子继续向下梳理。到引导线的位置，再根据引导线为引导进行方形切口修剪。
　　第三片从后部黄金点到耳上点。一只手指抵住耳上点的位置，分线的时候梳子垂直于头皮从后部黄金点的位置，连接到耳上点。分线保持清爽干净，用夹子头发加紧固定。不要让头发的发尾露出来。现在，我们练习就是这些基本功。所以要注意细节。
　　有的人觉得要剪得快，所以很多动作都是重复的。拼命的梳理头发，但是还是没有梳顺，虽然很潇洒，但是头发还是乱七八糟。在这里迪柯老师告诉大家，要先将每一步做稳，才可以快。第三片的修剪方式和第二片一样，但要注意耳后点以内有引导线的不用再压外线，到达耳后点之前没有引导的位置，以第二片同样的方法压外线处理。
　　第四片从黄金点到侧部点分线，将侧部的发际线都分出来了。同样从中心线出开始修剪，自然分配，方形切口修剪到耳上点的位置，前面要不要再压外线了呢？侧角点对于耳上点来说是一个低点，一般低点都会比高点要长。所以不用压了，但是还是要注意侧角点前面的侧部点。这里又是高点，所以可以用剪刀略微摆斜，放长前面的头发，一般在发廊操作的时候，很容易将前面头发剪短，就是因为没有注意这里。两边同样修剪，保持左右对称就可以了。
　　后一片，所有头发都梳向自然垂落。在按照引导线修剪，这时候要注意的是，头顶的头发都是按照顶部黄金点向四周放射状生长。所以每一刀从发根处梳理的时候，就不太好找自然垂落了，所以先将后部的头发梳向自然垂落，将两侧头发分开向两边梳理。到达前侧点的位置，用手指抵制前侧点。将头发梳向两边，左右高度对称。这是在开始修剪，如果我们从发根开始梳理头发，头发会很容易就不是自然垂落了。刚才我们已经将发根梳好了，所以现在可以从发中的位置向发尾梳理，方形切口。看清引导线进行修剪。左右保持对称，完成操作。
　　这就是直线修剪的修剪方式，有人会说在发廊没有这么麻烦。是的，在发廊剪那是经验。只要剪出来结果类似就可以。但是在学校剪是技术，必须做出我们所要的结果。但现在不是这样，只要先把过程练好，在后面的其他发型我们才会控制的更好。主要选连我们的基本功。
所有和迪柯老师学习过的发型师都知道，在修剪的时候掌握修剪的方法。体会了自然分配和方形切口，但是在这里除了掌握训练的手法之外，我们是不是还要掌握更多的概念呢？对了，在迪柯托尼盖学习的话，除了掌握发型的修剪方式以外。还要知道为什么这么剪，还可以这么剪，接下来，我们就看一下直线修剪可以怎么变化和运用。
  直线修剪作为发型，可以产生商业价值。很多发型师说直线修剪不适用，在我小结之后，大家就会清晰了。直线修剪的重量是在底部的，整体形态没有层次，没有纹理，没有动感。主要有线条表达形态。我们除了可以剪方形直线以外，还可以剪圆形直线，三角形直线。除了这些还可以怎么剪呢？
　　加入两边用圆形，后面用方形行不行呢？有人说可以变化12款。假如一边剪圆形，后面剪方形，另一侧剪三角形呢？这样就会有更多的发型形态了。是的，我们发型师此时要反思一下，这款没有层次，没有纹理，没有动感，只有线条的发型。通过形状，比例，长度的变化可以变化出无数款发型形态。我们在家里面剪得发型就那么几款，不断的重复。难道不是一种悲哀吗？不是我们笨，而是没有一个人帮我带到那个点上。所以现在我们知道了，学习的过程是模仿，学习的目的是创造，这样才是学习技术的精髓。如果在我们以前修剪的发型中加上这些元素的话，相信也可以有更多的变化。只是现在还没有方法，不要紧在后面还有11款发型，每一款的方法都不一样。所以我们慢慢学习和吸收。这就是不同之处。直线修剪可以运用到预定外线，刘海设计，个性化的创建。以后发型师掌握一个概念，学习发型除了要学习这么剪，这是基础的。还要知道为什么这么剪，还要知道该怎么用，一切以用为主，能用的才是技术。这是迪柯托尼盖学校的教学理念。